“我對(duì)兩國(guó)青少年更寄予希望”
——溫家寶總理與匈牙利青少年朋友交流側(cè)記
“我是帶著希望而來(lái)的。我對(duì)中匈兩國(guó)合作、兩國(guó)未來(lái)充滿信心，對(duì)兩國(guó)青少年更寄予希望。歸根結(jié)底，兩國(guó)的友誼要靠青少年繼承和發(fā)揚(yáng)，兩國(guó)的未來(lái)要靠青少年人奮斗和創(chuàng)造，我從你們身上看到了希望。這次活動(dòng)是我成功訪問(wèn)的開(kāi)始。”
當(dāng)?shù)貢r(shí)間24日下午，溫家寶總理剛一抵達(dá)布達(dá)佩斯，就來(lái)到匈牙利羅蘭大學(xué)文學(xué)院參加羅蘭大學(xué)、匈中雙語(yǔ)學(xué)校、匈牙利武術(shù)培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的文化活動(dòng)，與匈牙利青少年親切交流。
有著370多年歷史的羅蘭大學(xué)是匈牙利歷史最悠久、規(guī)模最大的高等學(xué)府，也是當(dāng)?shù)匚ㄒ贿M(jìn)行東亞研究的大學(xué)。它位于布達(dá)佩斯城中心，緊鄰碧波蕩漾的多瑙河。2006年12月，羅蘭大學(xué)成立孔子學(xué)院，這里成為匈牙利培養(yǎng)漢語(yǔ)人才的主要基地。
匈牙利羅蘭大學(xué)文學(xué)院里，如茵的青草和蔥蘢的綠樹(shù)間，矗立著一棟棟歐式風(fēng)格的建筑。禮堂里已是座無(wú)虛席。在座的有羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院的大學(xué)生，有匈中雙語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，以及武術(shù)培訓(xùn)中心的青年學(xué)員，還有學(xué)校一些教師。溫家寶總理到來(lái)時(shí)，200多名師生紛紛起身，持續(xù)地有節(jié)奏鼓掌歡迎。
匈牙利是此次溫家寶總理歐洲之行的第一站，與青少年們交流又是他在匈牙利的第一場(chǎng)活動(dòng)。羅蘭大學(xué)校長(zhǎng)麥茲伊在致辭中說(shuō)：“您的到來(lái)，是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。”
交流活動(dòng)在歡快樂(lè)曲聲中拉開(kāi)序幕。9歲小男孩博通是匈中雙語(yǔ)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生，他用堅(jiān)笛吹奏了中國(guó)民歌《小河淌水》，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。
隨后，年幼的匈牙利女學(xué)生芙蓉和幾位小同學(xué)們一起用漢語(yǔ)背誦《三字經(jīng)》。“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”聽(tīng)著孩子們朗朗的聲音，溫總理一邊贊賞地點(diǎn)頭，一邊輕輕地?fù)粽茟?yīng)和。
匈牙利武術(shù)培訓(xùn)中心的學(xué)員們表演了少林功夫和太極拳。
羅蘭大學(xué)中文系大二學(xué)生李天翼，已拿到中國(guó)人民大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，今年9月就要到中國(guó)學(xué)習(xí)外交學(xué)了。他聲情并茂地演唱中國(guó)民歌《草原上升起不落的太陽(yáng)》，表達(dá)了對(duì)中國(guó)文化、對(duì)即將在中國(guó)開(kāi)始的新生活的向往。
羅蘭大學(xué)音樂(lè)系同學(xué)們合唱了匈牙利音樂(lè)家李斯特的作品《頌歌》。文學(xué)院的一位同學(xué)用匈牙利語(yǔ)和漢語(yǔ)朗誦了匈牙利詩(shī)人裴多菲的《自由與愛(ài)情》……
一歌一曲、一招一式，表達(dá)著匈牙利青少年對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)和向往，充滿了對(duì)中國(guó)人民的友誼。
溫家寶看后十分感動(dòng)。他登上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)，在中國(guó)人民心目中，匈牙利是勇敢、勤勞的民族，創(chuàng)造了燦爛的文化，李斯特、裴多菲等是中國(guó)人耳熟能詳?shù)拿耍麄兊淖髌飞钍苤袊?guó)人的喜愛(ài)。每個(gè)民族都有自己的長(zhǎng)處，不同文明之間可以相互交流、相互借鑒，文學(xué)、語(yǔ)言、詩(shī)歌、體育，可以跨越時(shí)空，是人與人的心靈對(duì)話，是靈魂與靈魂的交流，這種交流是永不磨滅的。
話音剛落，臺(tái)下一片掌聲。
即席講話結(jié)束后，溫家寶說(shuō)：“現(xiàn)在，我愿意回答你們的問(wèn)題。”
一位匈中雙語(yǔ)小學(xué)生起了一個(gè)好聽(tīng)的中文名字“小花”，她站起身來(lái)用稚嫩的聲音問(wèn)道：溫爺爺好！我特別喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，長(zhǎng)大以后想上北大讀書。您能不能告訴我怎么才能上北大呀？
看著小花純真活潑的模樣，溫家寶目光里充滿了慈祥。他回答道：你提出的這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明你的心中有北京，有北京大學(xué)。只要你堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)理想。我希望，你將來(lái)不僅要成為某一個(gè)方面的專家，還要成為中匈友誼合作的使者。
說(shuō)到這里，溫家寶停了一下，望著小花鼓勵(lì)道：“我相信，北大會(huì)有一個(gè)位置在等著你。你會(huì)成為北大一個(gè)優(yōu)秀生，也會(huì)成為匈牙利優(yōu)秀學(xué)生的代表。我和你一樣盼望有這一天。”
聽(tīng)了溫總理的話，小花很高興。她在掌聲中站起身來(lái)，大聲地說(shuō)道：“謝謝溫爺爺！”
匈中雙語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)生劉安國(guó)問(wèn)道：匈牙利有好多科學(xué)家，還得了好多諾貝爾獎(jiǎng)。他們有好多科學(xué)發(fā)明，比如魔方。溫總理，您覺(jué)得科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造對(duì)一個(gè)國(guó)家重要嗎？
溫家寶說(shuō)，匈牙利雖然人口不多，但涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的科學(xué)家。有14位匈牙利人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，其中有幾位就出自貴校。我也玩過(guò)魔方。魔方雖然簡(jiǎn)單，但它反映的道理很深?yuàn)W。匈牙利人不僅發(fā)明了魔方，還發(fā)明了維生素C，第一支圓珠筆也是匈牙利人制造的。中國(guó)古代也有許多重要的發(fā)明，沒(méi)有印刷術(shù)和活字排版，就沒(méi)有書籍的流傳和文明成果的記載。中國(guó)的四大發(fā)明給世界帶來(lái)新的生活、新的事物。我對(duì)科學(xué)不僅感興趣，而且懷有敬畏之心。擺在我們面前需要研究的問(wèn)題很多，希望青年人努力去探索。戰(zhàn)勝眼前的國(guó)際金融危機(jī)，根本的途徑是科技革命，是新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明和新的產(chǎn)業(yè)革命。我希望中匈兩國(guó)不僅加強(qiáng)經(jīng)貿(mào)交流，還要加強(qiáng)科技教育的合作。
中國(guó)的發(fā)展，是同學(xué)們感興趣的話題。羅蘭大學(xué)女學(xué)生高迪問(wèn)道：溫總理好！中國(guó)有十幾億人口，近年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大成就，靠的是什么？
溫家寶回答道，如果說(shuō)中國(guó)近幾十年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得很大成就，那首先要?dú)w功于改革開(kāi)放。中國(guó)是一個(gè)既古老而又嶄新的國(guó)家，古語(yǔ)說(shuō)，“如將不盡，與古為新”，“周雖舊邦，其命維新”，都是說(shuō)只有不斷的改革創(chuàng)新，國(guó)家才能進(jìn)步。只有開(kāi)放兼容，國(guó)家才能富強(qiáng)。我們要虛心地學(xué)習(xí)別國(guó)的長(zhǎng)處，包括先進(jìn)的文化、技術(shù)和管理。我們要相互學(xué)習(xí)，這樣才能共同發(fā)展。
因?yàn)閷?duì)溫總理引用的古語(yǔ)并不熟悉，現(xiàn)場(chǎng)的翻譯一時(shí)有些為難。溫家寶笑著說(shuō)：“翻譯有困難了。”這引來(lái)了大家善意的笑聲，禮堂內(nèi)充滿濃濃的情誼。
隨后，溫家寶向?qū)W校贈(zèng)送了一批漢語(yǔ)教學(xué)書籍。
交流的時(shí)間實(shí)在太短暫了，一個(gè)多小時(shí)時(shí)間很快過(guò)去。小芙蓉依依惜別地走上前去，將匈中雙語(yǔ)學(xué)校的校徽別在了溫總理的胸前。溫總理俯下身來(lái)，親了親芙蓉。
溫家寶總理離開(kāi)時(shí)，師生們夾道相送。熱烈的掌聲，難舍的目光，表達(dá)著傳承匈中友誼的信心和希望……
現(xiàn)場(chǎng)向總理提問(wèn)的高迪對(duì)記者說(shuō)：“我提的問(wèn)題很大，但溫總理回答得十分巧妙、真實(shí)。正如溫總理所說(shuō)，匈牙利和中國(guó)互相了解和學(xué)習(xí)，對(duì)兩國(guó)的發(fā)展都很有幫助。我們年輕人有責(zé)任將中匈之間的傳統(tǒng)友誼傳遞下去……”
（來(lái)源：人民網(wǎng) 編輯：任奇）
