核心提示：每年4月初，是全國高校研究生招生復試的關鍵時期，“考研大軍”的目光緊緊跟隨著高校發布的招生信息，然而不久前廈門大學發布的一項研究生信息卻讓輿論嘩然。2007年3月5日，廈門大學研究生院決定，同意劉方權等6名研究生的退學申請，并對洪一慶等20名研究生作出退學處理。
當浩浩蕩蕩的考研大軍拼命“躍入龍門”的時候，這20位研究生為什么反而“游離龍門風景如畫的廈門大學，代替電鈴的鐘鳴回蕩在校園里，三五成群的學生井然有序地上課、下課，半個月前學校發出的有關20名研究生退學的公告，并沒有直接影響到他們的生活。然而研究生院副院長林亞南卻為此事忙亂了一陣子。
3月12日，一則“廈門大學20名研究生被勒令退學”的新聞見諸報端，因所涉學校的知名度和退學學生人數眾多，這則新聞被廣泛轉載。在新聞見報的第二天，林亞男副院長接到國家教育部相關領導的詢問，他苦笑著對《民主與法制時報》記者說：“教育部的領導問我，你們學校對20名學生勒令退學了嗎？我回答說，這是媒體報道時用詞錯誤，不是勒令，是有6名學生主動退學，其他的學生按照退學處理。退學處理意見我們在校園網上都有公告。”
“勒令退學和做退學處理，完全是兩個概念。勒令退學是一種處罰決定，在教育部最新的高學學生管理規定中，勒令退學這種處罰已經被取消了。退學處理是一種學籍管理，就如同入學、注冊一樣，退學也是對學生學籍的一種管理方式。”林亞男副院長說。在新聞剛爆出的這段時間里，林亞男不停地進行這樣的解釋。然而即使沒有“勒令”的噱頭，這件事情仍然引人關注。每年三四月份，是全國高校研究生招生復試的關鍵時期，當浩浩蕩蕩的考研大軍拼命“躍入龍門”的時候，這20位研究生為什么要“游離龍門”呢？
被迫退學？被動退學？
“以前的勒令退學是被迫退學，現在除了學生主動提出的退學以外，還有一些情況，學校經校長辦公會議研究決定做出退學處理，這屬于被動退學。被動退學的情況，比如說超過注冊報到時間仍未到校報到的學生、在規定年限里不能完成學業的學生等等。按照學籍管理條例，經校長辦公會議通過，這些學生不再享有學籍資格，但這并不是對他們的一種懲罰。”林亞男副院長解釋說。
對于勒令退學，記者致電教育部學位管理與研究生教育司后得到明確的回答：“2005年3月，教育部修改并頒發了新的《普通高等學校學生管理規定》，2005年9月1日施行，新《規定》對上述兩種處分做了修改，取消了勒令退學這一種處分形式，保留開除學籍的處分形式，并規定對受到開除學籍處分的學生改為發給學習證明。”
盡管沒有“勒令退學”做噱頭，廈門大學20名研究生退學仍是一件值得關注的事情。北京大學研究生院學籍管理辦公室的工作人員告訴記者，多名學生在學期伊始被退學處理有著客觀理由。按照教育部的規定，高校學生退學必須經過校長辦公會議討論決定，由于校長會議召開次數有限，一次校長會議上可能討論的是前后兩個學期的學生退學事項，集中發布決定因此顯得人數眾多。然而即使如此，北京大學研究生院學籍管理辦公室的工作人員仍表示，北京大學近幾年還沒有一次處理過這么多的學生退學事件。
廈門大學碩士研究生胡敏升(化名)，在這次處理中被作退學處理。理由是，按照《廈門大學研究生學籍管理規定》第二十九條，該生經2007年第三次校長辦公會議研究，作為退學處理。本報記者調查到，胡敏升是2001級法學院經濟法學碩士研究生，按照廈門大學的規定，經濟法專業碩士研究生在校課程為3年，碩士生完成學業不應超過5年。然而直到2006年，胡敏升仍未通過畢業論文。胡敏升的同門師妹告訴記者，“自從她2003年投入胡敏升同一導師門下讀研后，從沒有見過這位師兄。而他一直沒有完成畢業論文的原因至今不清楚。”“無論是主動退學，還是被動退學，如果歸類，原因無非這樣幾種。學生沒有足夠的精力來完成學業，或者沒有時間來完成，或者沒有足夠的經濟來源。最后一種情況是極少數，這一般出現在攻讀MBA、MPA、法律碩士或委培項目等學位上。因為學術性的碩士和博士學位大部分都是公費，因交不上學費而無法繼續學業是很少見的。”林亞男副院長說。《廈門大學研究生學籍管理規定》中明確規定，學生對于校長辦公會議決定的退學處理，有權申訴。截至目前，廈門大學研究生院和記者采訪到的退學研究生中，均沒有顯示有學生提出申訴。
“碩”不如“博”
劉方權是這次退學處理中主動申請退學的學生。劉方權是廈門大學法學院2004級高校教師系列碩士研究生，他在2006年12月22日向校方提出退學申請，理由是“學習無法深入”。當記者聯系到劉方權時，他給出的真實退學理由讓記者大吃一驚。劉方權對記者說：“我已經不讀廈門大學的碩士研究生了，因為我現在在讀四川一所大學的訴訟法學專業的博士研究生。因為考的是同等學歷博士研究生，所以即使沒有讀到廈門大學的碩士學位，也可以投考。我是2006年考上的博士研究生，同時我就在廈大退學了。”
劉方權告訴記者，之所以放棄讀了一半的碩士研究生而轉去讀博，是因為就業的原因。“我現在在福建一所公安學校做教師，在高校任教，博士學位自然比碩士學位有更大發展空間。廈門大學的法學碩士規定學制是三年，如果我一邊教課一邊完成論文，可能還要拖上一年，而拿到博士學位的時間也差不多是三到四年。花費同樣的年限和精力，讀碩士就顯不出優勢了，不如讀博士。”
劉方權的退學原因從另一方面也折射出碩士生就業的尷尬。廈門大學法學院2003級經濟法碩士研究生黃海今年即將完成學業，已投身擇業大軍的她，對此深有體會。黃海說：“碩士生本來就是很尷尬的地位，比本科生多讀幾年書，工作技能卻不一定比本科生高很多；而論起科研來又和博士生有著不小的差距。”黃海是本科畢業工作幾年之后再度回到學校讀研，她對就業形勢的嚴峻有著獨特的認識：“我這樣的研究生畢業后找工作面臨兩個很現實的問題。第一是年齡，不僅不能與本科畢業的學生比，甚至與那些本科畢業直接讀研的學生相比，年齡上也沒有優勢。第二是工作經歷，雖然這在某種程度上也是就業的資本，但研究生畢業之后，自己的期待值就變成不能找和本科畢業時差不多的工作，否則這幾年就白念了。”
幾乎每個碩士生都抱著和黃海相同的想法，這恰好解釋了碩士生就業市場的尷尬。一邊是碩士生對自身的期待值高于本科生，一邊是用人單位對碩士生的青睞逐年降低。據智聯招聘網等幾家專業求職機構的調查，隨著就業壓力增加，大學本科生期望月薪在1500元-2000元之間，碩士研究生月薪期望值從3500元降至2500元。隨著研究生在就業市場上預期降低，2007年研究生入學考試報名熱度猛降，報考人數僅比上一年增加了7000人。這個數字比此前專家預計150萬人少了一大截，增幅僅為0.55%，不再持續2005年將近20%的增長率。
讀研不如創業
與缺乏經濟來源和研讀能力比起來，更多中途放棄深造的研究生屬于林亞男副院長提到的“沒有足夠的時間和精力去完成學業”。北京大學研究生院的老師則表示，近幾年在研究生學習中，學生因創業、留學、就業而主動放棄學業的人不在少數。張正東也是這次廈門大學退學研究生名單中的一員。剛過30歲的他三年前考上廈門大學化學化工學院2003級有機化學專業碩士研究生。去年10月27日，他向學校申請退學，退學理由是“因創業”。
他讀研究生期間，自己經營了一家企業，主營石油、化工、塑料、橡膠、煤化工，做的是他的本行。據他描述，因為創業需要投入大量的時間和精力，他分身乏術，不能兼顧導師的課題和項目。在創業和學業的衡量中，他最終選擇了創業，因為“拿了學位也還是要創業的，錯過了時機反而不值得。”
在這次退學事件中，兩個屬于“80后一代”研究生的選擇似乎更襯托出國內研究生教育的尷尬。張飛達，在眾人的艷羨中一路“平步青云”，25歲即考上廈門大學管理學院2005級會計學專業博士研究生。但一年之后他便爭取到赴香港學習的機會，2006年12月26日他正式向廈大申請退學。
今年剛25歲的孫明，2005年順利考取海洋與環境學院級海洋化學專業碩士研究生，一年后，2006年12月20日他向學校提出退學申請，理由是“學習興趣已轉移，并且已經找到工作”。
上海復旦大學碩士研究生王雅麗(化名)，去年因找到工作向學校提出退學。她對記者講了她退學的經歷：“研二的時候，原先只想在假期中找到一個實習的單位，正好趕上那家外企有人離職，職位空缺出來，因為我做得很出色，主管問我是否愿意留下來工作。我當時非常矛盾，研究生讀了一大半，還差一步就能拿到學位，這個時候放棄，兩年的時間浪費，兩年的學費也沒換來一個學位證書。但主管的一句話提醒了我，他說研究生讀出來說到底還是要找工作的，但那個時候不一定就有這么好的就業機遇，況且那時候的競爭絕對不是我現在的環境這么簡單。”就業的壓力令王雅麗最終放棄了碩士學位。
一個導師一群研究生
北京某高校的金融系碩士研究生武俊，在“研究生周賢亮退學事件”經媒體報道后，也選擇了退學。他提出退學的原因與上面提到的都不同，他是因為“受不了這種大學‘五年級、六年級’的教育模式”而主動退學。武俊向記者列舉了研究生教育模式的幾大罪狀。罪狀之一是填鴨式教學，學生沒時間搞科研，碩士研究生淪為“大五、大六”學生；罪狀之二是導師忙著拉項目，研究生成了導師的“小工”；罪狀之三是，研究生擴招，一個導師帶幾十個研究生，有的導師甚至連自己研究生的名字都叫不上，更別提輔導。
據浙江大學統計，2006年浙大應屆畢業生人數創歷史最高，與去年相比，碩士畢業生增幅達91%。畢業生增幅大一方面直接指向就業壓力，另一方面也反射出研究生擴招的影子。一邊是研究生抱怨連連，一邊是導師不堪重負。在對全國高校教師進行教學負擔的調查中發現，2000年平均一個導師帶3.8個研究生，到了2004年，平均一個導師要帶7.7個研究生，而到了2005年，一個導師所帶研究生的數量在10人以上。
林亞男副院長告訴記者，廈門大學現有博士研究生導師340人，碩士研究生導師570人，這個師資規模已經相當可觀，然而廈門大學注冊研究生人數達到14000余名。這樣平均下來，每一名導師將帶15名研究生。林亞男副院長說，實際教學中，各種科目的情況有很大的差別。據廈門大學法學院經濟法專業碩士研究生黃海說，她的導師帶了4名碩士研究生，一般藝術科的導師只帶一到兩名研究生。這就意味著，在其他學科上，一名導師可能帶幾十名研究生。“像管理科和經濟科的導師，一人帶二十多個學生的情況也是有的。”林亞男副院長說。湖北省教育廳副廳長、全國人大代表周洪宇接受本報記者采訪時說：“一個導師帶上20名研究生，導師叫不上學生的名字并不稀奇，甚至有的學生直到論文答辯時才見導師第三四次面。這樣的資源配比，怎么叫導師指導學生？況且，學生多了，導師有限，就容易產生導師依個人偏好顧此失彼，學生產生心理上的不平衡，容易出現很多問題。”無論從哪個角度，廈門大學研究生退學事件都引人思考。對那些身處圍墻外張望著圍墻內的“考研大軍”，對那些身在象牙塔的研究生群體，對那些即將進入就業市場的畢業生，浪費數年的時間和教育資源，絕對不是一件喜事。
來源：民主與法制時報
