揚(yáng)大多渠道方法為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)
設(shè)立科技創(chuàng)新基金、聘請(qǐng)“科研導(dǎo)師”、“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”、放大典型效應(yīng)──揚(yáng)州大學(xué)為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。
張亦斌，蘇州工業(yè)園區(qū)第一家私營(yíng)股份有限公司——蘇州新海宜電信技術(shù)有限公司董事長(zhǎng)。11月28日，參加揚(yáng)州大學(xué)“點(diǎn)亮青春”創(chuàng)業(yè)報(bào)告廳活動(dòng)的張亦斌再次回到母校，走在曾經(jīng)熟悉的校園里，他感慨地說(shuō):“是母校培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神，讓我在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越寬廣!”
記者在采訪時(shí)了解到，多年來(lái)，揚(yáng)州大學(xué)通過(guò)設(shè)立科技創(chuàng)新基金、為學(xué)生聘請(qǐng)“科研導(dǎo)師”、“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)等，為學(xué)生搭建起一個(gè)個(gè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，造就了許多像張亦斌一樣自主創(chuàng)業(yè)的青年人才。
科研導(dǎo)師:激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
在11月20日落幕的第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽上，揚(yáng)州大學(xué)6件參賽作品全部獲獎(jiǎng)，其中生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院鄭佳玉、蔣金金同學(xué)的作品《穩(wěn)定攜帶H5亞型禽流感病毒DNA疫苗減毒沙門氏菌的構(gòu)建及其免疫原性》獲得一等獎(jiǎng)。至此，揚(yáng)大先后已有23件作品在“挑戰(zhàn)杯”大賽中獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3個(gè)，連續(xù)4次獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。一所省屬高校，在如此高級(jí)別的大賽中獲得這么多獎(jiǎng)項(xiàng)，得益于該校長(zhǎng)期以來(lái)在學(xué)生中大力倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神和學(xué)校濃郁的創(chuàng)新氛圍。
為了讓學(xué)生盡早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)，揚(yáng)大開(kāi)發(fā)了開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，鼓勵(lì)各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。學(xué)校積極為學(xué)生選派“科研導(dǎo)師”，讓學(xué)生參與教師科研課題。2003年，當(dāng)禽流感成為舉世關(guān)注的對(duì)象時(shí)，該校生技學(xué)院的大二學(xué)生崔一晨提出，能否通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將水稻作為禽流感疫苗載體，解決候鳥(niǎo)、野禽免疫的難題。他的想法得到了導(dǎo)師焦新安教授和黃金林博士的肯定。經(jīng)過(guò)上千次試驗(yàn)，崔一晨終于在培養(yǎng)出的水稻中成功檢測(cè)到了可以表達(dá)的血凝素。該成果后來(lái)獲得了第九屆全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”一等獎(jiǎng)。
為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，揚(yáng)大還從制度、課程建設(shè)等方面，重點(diǎn)支持學(xué)生課外創(chuàng)新活動(dòng)。該校出臺(tái)的《關(guān)于實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》明確提出，要培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。近3年來(lái)，全校學(xué)生共申報(bào)各類課題666項(xiàng)，立項(xiàng)306項(xiàng)，申請(qǐng)專利發(fā)明110多項(xiàng)。
創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師:指點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)迷津
“我們一直把在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育作為促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的重要舉措，把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力作為深化教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)、基層創(chuàng)業(yè)的觀念?！睋P(yáng)州大學(xué)校長(zhǎng)郭榮在采訪中告訴記者。
在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，揚(yáng)大十分注重發(fā)揮“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”的作用。去年7月，江蘇省淮安市新希望飼料有限公司5名企業(yè)主管被揚(yáng)大聘為“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”，并在該公司成立了“揚(yáng)州大學(xué)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地”。
據(jù)了解，該校目前已經(jīng)聘請(qǐng)了100多名活躍在業(yè)界一線的企業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家擔(dān)任“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。這些在行業(yè)內(nèi)出類拔萃的企業(yè)管理者不定期來(lái)校與學(xué)生交流，向?qū)W生介紹創(chuàng)業(yè)過(guò)程和經(jīng)營(yíng)理念。與此同時(shí)，他們還在各自企業(yè)內(nèi)辟出了大量實(shí)習(xí)和試就業(yè)崗位
此外，揚(yáng)大還結(jié)合大學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)課程，在各年級(jí)學(xué)生中普遍開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)教育，把指導(dǎo)大學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的起點(diǎn)。學(xué)校成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會(huì)和各種創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，有的學(xué)院還成立了學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等。
典型引路:鼓舞學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情
11月26日至28日，連續(xù)八場(chǎng)精彩的創(chuàng)業(yè)報(bào)告在揚(yáng)州大學(xué)舉行，報(bào)告的主講人是參加“百名青商百校行”活動(dòng)的八位優(yōu)秀青年企業(yè)家。
此次活動(dòng)是今年該校科技文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。據(jù)了解，類似這樣的報(bào)告會(huì)在揚(yáng)州大學(xué)經(jīng)常舉辦。這些報(bào)告的主講人中，有不少是該校的杰出校友。近年來(lái)，隨著自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生越來(lái)越多，揚(yáng)州大學(xué)及時(shí)挖掘畢業(yè)生中的創(chuàng)業(yè)典型，廣泛宣傳，進(jìn)而放大典型的示范效應(yīng)。同時(shí)，該校許多自主創(chuàng)業(yè)成功的校友還在自己的企業(yè)為母校的學(xué)子建立實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)基地。目前，該校已建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)基地253個(gè)。
2005年畢業(yè)于該校獸醫(yī)學(xué)院的歐陽(yáng)純晟，畢業(yè)后自己創(chuàng)辦了“愛(ài)迪寵物之家”，如今他的企業(yè)已經(jīng)發(fā)展為集寵物的醫(yī)療、美容、食品、銷售為一體的綜合性寵物醫(yī)院。歐陽(yáng)純晟說(shuō):“大學(xué)生活是我人生的寶貴財(cái)富，在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)的思維方式、操作技能、創(chuàng)造能力等為我創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。”
一個(gè)個(gè)身邊的典型激勵(lì)著揚(yáng)大學(xué)子，他們成功的創(chuàng)業(yè)故事讓許多身處校園的學(xué)子心中涌起創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。如今，自主創(chuàng)業(yè)已成為揚(yáng)大許多在校生的積極行動(dòng)。揚(yáng)州大學(xué)黨委書(shū)記范明說(shuō):“十七大報(bào)告中提出，要促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。大學(xué)生群體作為社會(huì)中最具活力和創(chuàng)造力的一個(gè)群體，蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)業(yè)潛力，最有可能成為創(chuàng)業(yè)型人才。我們要通過(guò)多渠道的創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生打造創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，努力讓學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)?！?（本報(bào)記者 鄭晉鳴 通訊員 戴世勇）
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