寧波大學(xué)實(shí)施早讀制度引發(fā)爭(zhēng)議
昨天（14日，下同）早上7：14，工商管理專業(yè)大一新生戴飛飛，跑步著趕到自習(xí)教室，剛坐下，鈴聲就響了，她長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，悄悄地對(duì)同桌說，幸虧沒遲到，不過早飯要等下課才能吃了。
記者了解到，今年開始，寧波大學(xué)科技學(xué)院在新生中全面實(shí)施早讀制度，有些學(xué)生還沒適應(yīng)過來。“上大學(xué)了還要重復(fù)高中的早讀嗎？也沒必要管這么嚴(yán)吧。”面對(duì)很多同學(xué)的不理解，學(xué)校選擇堅(jiān)持。
早讀之反應(yīng)
“后高中”生活師生褒貶不一
“高中里被學(xué)校壓著管著，本想進(jìn)入大學(xué)，應(yīng)該是很輕松了，沒想到還要早讀。”采訪中，許多大一新生如是表示。這種重復(fù)高中的教學(xué)方式引來了不少學(xué)生和老師的質(zhì)疑。
戴飛飛說，真沒想到學(xué)校管理這么嚴(yán)格。現(xiàn)在，為了上早讀課，她早上6點(diǎn)30分之前一定得起來，這有點(diǎn)像“后高中”生活。之前她總認(rèn)為大學(xué)生活比較自在，早上可以睡睡懶覺，晚上還可以隨便逛逛，沒想到現(xiàn)在還有早自習(xí)。更嚴(yán)格的是，平時(shí)請(qǐng)假都很難，不去的話就會(huì)被扣分，所以同學(xué)們或多或少有點(diǎn)郁悶。最關(guān)鍵的是，和同學(xué)們之前期望的大學(xué)生活相差甚遠(yuǎn)。
“而且現(xiàn)在有一個(gè)值得重視的問題，好多同學(xué)還沒法適應(yīng)，來不及的同學(xué)，只能舍棄吃早飯的時(shí)間，有的就帶到教室去吃！”同時(shí)，她認(rèn)為這種強(qiáng)制的管理，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。被管久了，大家就成慣性了，不會(huì)自主分配時(shí)間了。
“都這么大了，學(xué)校不應(yīng)該把我們管得這么死。”一位中文專業(yè)的學(xué)生也訴苦道，“這么早起來一點(diǎn)效果也沒有，與其說是早讀，不如說是在教室吃早飯，發(fā)短信。”
不理解的人還有一些老師,他們認(rèn)為，大學(xué)生已不同于中學(xué)生，學(xué)校應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，這種學(xué)校的統(tǒng)一安排和監(jiān)督，收效不會(huì)很大。
但是，也有支持的聲音。電子信息專業(yè)的大一新生龐金福同學(xué)說：“人總是有惰性的，有制度制約也好，省得我們偷懶。何況6點(diǎn)多早起，比高中輕松多了，高中里我們可是5點(diǎn)起床呢！而且，我們還要考英語四級(jí)，早自習(xí)可以多讀讀英語，記記單詞，練一下口語，這總比早上在寢室睡懶覺好。”
早讀之試點(diǎn)
“開始有人逃課，后來乖乖來了”
其實(shí)2005年，寧波大學(xué)科技學(xué)院就出臺(tái)了早讀的規(guī)定，不過只在人文分院英語專業(yè)試點(diǎn)，之后擴(kuò)展到日語、漢語專業(yè)。早讀教室設(shè)在第一堂課的教室，早讀課的時(shí)間是45分鐘，所以學(xué)生七點(diǎn)一刻必須到，開始時(shí)，班主任老師很辛苦，得早起負(fù)責(zé)點(diǎn)到，之后學(xué)生自覺了，就由高一級(jí)學(xué)生擔(dān)任的班主任助理負(fù)責(zé)點(diǎn)到。
寧波大學(xué)科技學(xué)院人文學(xué)院分管學(xué)生工作的方英老師說，以語言類為主的人文學(xué)院當(dāng)初試行這個(gè)政策也是“小馬過河”，不知道學(xué)生有什么反應(yīng)，但最后還是咬咬牙實(shí)施了。
結(jié)果通知一出來，大家還是鬧開了。一些學(xué)生以各種各樣的理由找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，比如半個(gè)小時(shí)起不了作用，又比如大清早穿馬路不方便，但歸納起來就是學(xué)生想多睡一會(huì)兒。為了逃早讀課，有些同學(xué)甚至裝病，大膽的學(xué)生，開始逃課表示抗議，但是最后看到其他同學(xué)都遵守了，就乖乖來了。
之所以最開始在英語專業(yè)試行，寧波大學(xué)科技學(xué)院英語系的郭泉江老師說，現(xiàn)在的學(xué)生英語口語能力較差，課余練口語的時(shí)間不多，上早讀課可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，為次年下半年的英語機(jī)考做準(zhǔn)備。
“我們也不是強(qiáng)制每個(gè)學(xué)生，要求他們坐在教室里不準(zhǔn)走動(dòng)。”寧大科技學(xué)院英語系的黃鳳鸰老師說，雖然每天早讀的出勤率和班級(jí)的考核掛鉤，但有相對(duì)的自由度，而且個(gè)別學(xué)生也可以在走廊附近一個(gè)人早讀。
早讀之效果
“專業(yè)四級(jí)很多人過了，大家都很感恩”
對(duì)于早讀，參加過的學(xué)生還是“感恩”的。英語專業(yè)大三學(xué)生倪定如就是其中之一。她說，對(duì)早讀，班上同學(xué)剛開始也有點(diǎn)反感。不過回想起來，如果沒有當(dāng)初大一、大二的早自習(xí)，現(xiàn)在估計(jì)很難一次性通過專業(yè)四級(jí)的考試。現(xiàn)在每天早上到學(xué)校早讀，已經(jīng)成了習(xí)慣,早起還可以鍛煉下身體。雖然累點(diǎn)，但也挺值得的。
和她同班的陳同學(xué)也說：“男生一開始都不太愿意，上了大學(xué)，好不容易沒人管了，沒想到比高中還高中。不過兩年過去了，我們都習(xí)慣了，現(xiàn)在即使沒有規(guī)定，我們還是會(huì)早讀。再回頭一想，專業(yè)四級(jí)大家都通過了，就連成績(jī)不太好的我，也過了。”
早讀帶來的效果是明顯的。人文學(xué)院出示了一項(xiàng)數(shù)據(jù)讓大家非常贊嘆。就英語專業(yè)來說，2006年英語專業(yè)的專業(yè)四級(jí)通過率是93.46%，而2005年專業(yè)四級(jí)的通過率是78%，提高了15個(gè)百分點(diǎn)。
這個(gè)數(shù)據(jù)，雖然不能說完全是由早讀帶來的效益，卻成為學(xué)校全面實(shí)施該政策的動(dòng)力，因?yàn)檫@是最直白的體現(xiàn)。記者了解到，今年實(shí)行的政策，面向每個(gè)大一新生，大一新生必須準(zhǔn)時(shí)到各自教室進(jìn)行早讀，學(xué)院安排相應(yīng)的紀(jì)檢人員對(duì)各個(gè)班級(jí)的出勤情況進(jìn)行考核。特別是對(duì)英語這樣的語言類專業(yè)，要求即使第一節(jié)沒有課，也得堅(jiān)持上早讀課。至于其他年級(jí)，學(xué)校沒有硬性規(guī)定，只做提倡。一般語言專業(yè)的學(xué)生，周一到周五都要上早晚自習(xí)，而對(duì)于理工科專業(yè)的學(xué)生，沒有規(guī)定早讀，只有每星期一、星期三的晚自修。
早讀之專家評(píng)價(jià)
“這種促學(xué)風(fēng)的探索，值得鼓勵(lì)”
“雖然現(xiàn)在有學(xué)生不理解，但是學(xué)校依然會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槲覀円呀?jīng)在探索中看到了不少成績(jī)！”寧波大學(xué)科技學(xué)院黨委書記王愛琦說，現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣過于“散漫”，自覺性不強(qiáng)，作為高校，有責(zé)任把學(xué)生指導(dǎo)到正確的方向上。這項(xiàng)制度，作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的切入點(diǎn)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)整個(gè)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，有望成為治療目前大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的一劑良方。
對(duì)此，有多年高等教育管理經(jīng)驗(yàn)、寧波市教育局局長(zhǎng)助理胡赤弟認(rèn)為，學(xué)生早讀，這是個(gè)好事，但是選擇怎么樣的方式，很重要。作為學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每個(gè)高校就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性都是責(zé)無旁貸的，寧波大學(xué)科技學(xué)院推出的早讀制度，是學(xué)校在這方面的大膽嘗試。它是根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，推出的一項(xiàng)適合本校管理的新模式，非常值得鼓勵(lì)。作為其他的兄弟高校，雖然有些經(jīng)驗(yàn)并不適合照搬照抄，但是作為教育部門，絕對(duì)提倡高校積極探索，尋找適合自身的管理制度，制定出能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、自覺性的有效方式。
（來源：新華網(wǎng)教育頻道）
