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作者：劉菲

近年來隨著留美學(xué)生人數(shù)的激增，有一些普遍存在的問題也逐漸暴露了出來。其中有一個問題甚至讓許多名校都頭疼不已--這就是集中在留學(xué)生群體中的學(xué)術(shù)剽竊行為。剽竊的英文是plagiarism, 在美國學(xué)術(shù)的語境下是很嚴(yán)重的一個詞語，因為眾所周知美國對于知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)非?？粗?，所以任何隨意引用或者抄襲別人語言或者觀點(diǎn)的類似行為都被認(rèn)為是嚴(yán)重違反了學(xué)術(shù)道德，會受到很嚴(yán)肅的譴責(zé)和處罰。

但是由于從小教育和生長環(huán)境沒有注重這一點(diǎn)的關(guān)系，中國的一部分學(xué)生并沒有辦法意識到剽竊問題的嚴(yán)重性，所以很容易在初到美國學(xué)習(xí)的一段時間之內(nèi)觸犯到這個嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)禁忌。中國學(xué)生群體本身也許并不應(yīng)該被指責(zé)去承擔(dān)這種學(xué)術(shù)違規(guī)的所有責(zé)任，因為造成這一現(xiàn)象最根本的原因在于中國社會對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識和教育的缺乏以及吹遍華夏大地的剽悍山寨風(fēng)對社會風(fēng)氣的影響。由此可見，在各種盜版山寨猖獗的社會，很多時候人們完全意識不到自己在做“違法違規(guī)”的事情，而是不知不覺地就被“違法違規(guī)”了。不僅如此，這樣的社會風(fēng)氣還滋生了一些不僅不對抄襲模仿感到恥辱反以超強(qiáng)的剽竊能力感到驕傲的愚昧想法，這也對剽竊行為的發(fā)生埋下了重重的伏筆。

對于到美國留學(xué)的中國學(xué)生，他們中的大多數(shù)人完全不清楚美國大學(xué)系統(tǒng)對剽竊的定義是什么，也不知道學(xué)術(shù)剽竊行為的嚴(yán)肅性，所以可能一不留神就踩了地雷，用后果嚴(yán)重的校方懲罰為自己的學(xué)術(shù)生涯買了一次慘痛的教訓(xùn)，也被迫為中國學(xué)生群體的“標(biāo)簽化”做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。其實對于個人來說，經(jīng)歷過這樣一個打擊和提醒一定會從中收獲很多，但是當(dāng)然誰都不希望用學(xué)術(shù)污點(diǎn)來買一筆本可以避免的單，所以如果事先了解剽竊行為在美國學(xué)術(shù)環(huán)境下的定義和其嚴(yán)肅性，并且在思想上做好充足的準(zhǔn)備和體悟，留學(xué)美國的中國學(xué)生完全可以避免在美國大學(xué)求學(xué)過程中經(jīng)歷這一段不算美好回憶的小插曲。

首先就讓我們來了解一下美國教育體制對學(xué)術(shù)剽竊的定義，雖然每個學(xué)校具體規(guī)定有些許出入，但是大體上是統(tǒng)一的。剽竊是指在不給出任何出處的情況下擅自使用他人的作品、言語和觀點(diǎn)。剽竊這個詞的源頭出自拉丁語的綁架，所以剽竊行為也被視為偷竊掠奪行為的一種。學(xué)術(shù)剽竊出現(xiàn)的形式有很多種，但是大致可以歸為下列三類：1.使用別人的語言但不指明原作者；2.使用別處的信息但不指明出處；3.轉(zhuǎn)述別人的話但是語言上跟原文本差別很小。綜上所述，我們避免學(xué)術(shù)剽竊的方法是要養(yǎng)成無論何時何地當(dāng)在寫作時需要引用別人的東西--包括數(shù)據(jù)，觀點(diǎn)，問題，想法或者語言--一定注明出處。這一點(diǎn)運(yùn)用于已發(fā)表的，未發(fā)表的，紙質(zhì)的，或者網(wǎng)上的所有資源。值得注意的是在美國的大學(xué)里，不同的學(xué)科和教授要求的引用格式有所差異，有些時候?qū)W生如果沒有按照要求的格式引用參考資源也會被視為無效引用，所以一定要仔細(xì)閱讀課程提綱或者向教授咨詢清楚對論文的引用格式有什么特殊要求。最常見的幾個引用格式包括MLA, APA, Chicago style等。

除了寫作文的時候我們要注意避免剽竊行為以外，還有幾個其他同樣級別的違規(guī)行為也需要我們隨時留心，這些包括重復(fù)提交同一篇作文（意思是如果有兩節(jié)課作文題目有重合，不能只寫一篇卻分別提交給兩個不同的教授），考試抄襲，與他人討論本應(yīng)該獨(dú)立完成的作業(yè)，數(shù)據(jù)造假等。對于這些有悖學(xué)術(shù)誠實的行為我們應(yīng)該保持高度警覺，因為和這些行為對應(yīng)的學(xué)術(shù)懲罰通常會嚴(yán)厲，包括對應(yīng)課程成績不及格，留校察看，甚至是強(qiáng)制開除學(xué)籍。

希望諸位在閱讀了以上關(guān)于美國高等院校對學(xué)術(shù)剽竊的定義以及懲罰措施之后能夠意識到學(xué)術(shù)剽竊和類似的違反學(xué)術(shù)誠實的行為都不止是兒戲，而是會切切實實地影響到在學(xué)校的記錄和今后的學(xué)習(xí)生活，所以在此為所有已經(jīng)赴美或者即將赴美的留學(xué)生們提一個醒，一定要在平時多注意規(guī)范學(xué)術(shù)行為以避免此類不必要的“污點(diǎn)”情況發(fā)生。

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作者簡介：

劉菲，出生于中國陜西。留學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)尚友公司（www.sharewithu.com）業(yè)務(wù)拓展高級經(jīng)理。本科就讀于耶魯大學(xué)戲劇專業(yè)，期間獲得多項國家級、州級、校級寫作獎勵。畢業(yè)后在全美各地進(jìn)行寫作創(chuàng)作，并有多部戲劇上演。隨后返回中國開啟尋根之旅，曾在北京語言大學(xué)和中國地質(zhì)大學(xué)擔(dān)任講師?，F(xiàn)任北京耶魯校友會財務(wù)主管。

（中國日報網(wǎng)英語點(diǎn)津 Helen 編輯）